中小学数学·高中版

中小学数学·高中版杂志 部级期刊

杂志简介:《中小学数学·高中版》杂志经新闻出版总署批准,自2008年创刊,国内刊号为10-1085/O1,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:理论与实践、核心素养培养策略、新课程·新教材·新教学、教学设计研究、高三复习研究、课堂教学研究、解题教学研究、数学建模教学、信息技...

主管单位:教育部
主办单位:中国教育学会
国际刊号:2095-4832
国内刊号:10-1085/O1
全年订价:¥ 264.00
创刊时间:2008
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.05
总发文量:2875
总被引量:1139
H指数:12
立即指数:0.0151
期刊他引率:1
  • 物理模拟——数学思维和物理思维的结合——特别的类比

    作者:傅学顺 刊期:2015年第11期

    我国许多人有一种误解,以为波利亚的著作全都讲解题.这是因为波利亚的第一部著作的名字就是如此,还因为中译本有些译得很差,许多地方直译,叫人看不明白,就撂下不看了.他的第二部著作《数学与猜想》主要讲似真推理,

  • 现代数学课堂的呼唤-基于MCR

    作者:徐柱柱 刊期:2015年第11期

    MCR(mathematical caring relation)是由内尔·诺丁斯的关怀理论发展而来并在数学教学上应用.课堂关怀是在交互主体的接受——反应机制中,教师获取学生经验并帮助学生形成自己想法以及学生在教师的关心下焕发幸福感的过程.基于关怀理论和主观活力的建构,

  • 例谈学生解析几何学习中的隐蔽错误及其包孕的教育价值

    作者:陈重阳 刊期:2015年第11期

    1.问题提出 解析几何因独特的学科思想及历史文化意义在教学中历来被教师重视.同时,笔者也经常发现,有些学生因对解析几何的思想方法存在认识误区或理解偏差进而在学习过程中出现一些隐蔽的错误.

  • 浅谈对高中数学向量的一些认识

    作者:胡志奇 刊期:2015年第11期

    向量是沟通代数、几何与三角函数的一种工具,有着极其丰富的实际背景,在数学和物理学科中具有广泛的应用,是高中数学的重要内容.“课标”中明确指出要让学生了解向量丰富的实际背景,理解平面向量及其运算的意义,

  • 从函数观点看一元二次方程和一元二次不等式

    作者:何豪明 曾松林 刊期:2015年第11期

    第一课时 一、内容和内容解析 在初中阶段,学生已经学习了用函数观点看方程(组)与不等式.在此基础上,通过具体例子的分析,

  • 尝试研究 助推能力提升——“函数f(x)=x+a/x(a〉0)的图像与性质”教学实录与感悟

    作者:偶伟国 刊期:2015年第11期

    一、教学目标 1.通过对特殊的对勾函数研究,归纳总结一般函数f(x)=x+a/x(a〉0)的图像与性质;

  • 例谈高中数学概念教学中细节的把握——记几节概念课的听课反思

    作者:赵文博 刊期:2015年第11期

    如果把数学解题比喻成盖房子,概念就是房子的支柱.通常我们给了学生“几根柱子”,很强调的告诉学生,“盖房子的时候一定要用这几根柱子”,可是学生却不知道该用在什么地方,

  • 基于系统观的周期函数概念教学

    作者:任伟芳 刊期:2015年第11期

    前不久,在宁波市教研室组织的展示课教研活动中,内容取材于人教A版普通高中必修四第一章第四节“1.4.2正弦函数、余弦函数的性质”第一课时,笔者运用系统观中的整体性原则、层次性原则。

  • 基于学生参与的试卷讲评课

    作者:章楼敏 刊期:2015年第11期

    如何上好试卷讲评课?如何在试卷讲评课中,促成学生参与?

  • 图形计算器在教学中的应用效果研究

    作者:李海媚 刊期:2015年第11期

    课标中提倡实现信息技术与教学内容的整合,整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质.三角函数是一类特殊的、基本的、重要的函数,学生使用图形计算器能实现制作图形、动态演示、跟踪轨迹等功能.

  • 高考数学试题与中国传统数学

    作者:崔建勤 佟建华 刊期:2015年第11期

    作为课标高考的尝试性探索,今年的数学试题在文化取向上,选取了中国传统数学的内容,令人耳目一新.

  • 基于教育价值视角的全国卷解析几何命题特点分析

    作者:陈荣桂 王建鹏 刊期:2015年第11期

    随着2016届高考更多的省份加入全国卷大家庭,对全国卷命题特点的分析已然成为亟待研究的热点.学生并没有接触过高考,这就需要我们毕业班教师要加强对全国卷的研究,及时调整复习方向,提高复习的针对性与有效性.

  • 函数模型归纳过程的四个要点

    作者:章建跃 刊期:2015年第11期

    前文强调了让学生经历完整的“归纳——演绎”过程获得数学研究体验的重要性.下面以函数模型的归纳过程为例,讨论如何使学生在概念学习中抓住概念要点的问题.