摘要：后进生教学是一个永恒的话题,很多教师对后进生的转化有着丰富的经验.笔者任教高中数学多年,又多次接任高三＂问题班＂数学教学（所谓问题班,主要是班级的常规和学习成绩几乎都是全年级中最差的一个）,每次接班总是＂亚历山大＂,
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