首页 期刊 中小学数学·高中版 HPM视角下高中数学课堂教学的特点初探——基于“任意角”的同课异构教学案例分析 【正文】

HPM视角下高中数学课堂教学的特点初探——基于“任意角”的同课异构教学案例分析

作者:李婷; 汪晓勤 上海市华东师范大学教师教育学院; 200062
数学课堂教学   高中数学   教学案例分析   任意角   同课异构  

摘要:"任意角"是苏教版高中数学必修四第一章"三角函数"的第一节课.高中三角函数是刻画周期现象的模型,而任意角则是三角函数的自变量.初中阶段,学生已经学习过静态角的定义,认识了锐角、直角、钝角、平角以及圆周角,本节课是要在此基础上,重新建构角的概念,让学生经历和认识数学知识发生与发展的过程,感受和体验人类研究和发现数学的思维过程.

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