摘要：课本,不仅是数学知识和数学思想方法的载体,同时又是数学课堂教学的依据,理应成为各级各类考试命题的＂源头＂.通过对历年高考数学试题的研究发现,每年均有一定量的试题是以课本例、习题为素材的变式题,通过变形、延伸与拓展来命制高考数学试题.为此,在高三数学复习的后期,在学生头脑中已经具备了基础知识与基本技能的前提下,引导学生在最后的时间内正确使用课本显得尤为重要.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社