首页 期刊 中小学数学 促进数学程序性知识学习的教学策略设计 【正文】

促进数学程序性知识学习的教学策略设计

作者:方小芹 广东省广州市禺山高级中学; 511483
程序性知识   知识学习   高中数学   教学策略   解决问题的能力  

摘要:程序性知识是关于如何做事的知识,高中数学程序性知识主要包括概念、规则、定理等,其学习的主要目的是使学生获得应用概念、规则、定理办事和解决问题的能力.根据加涅的学习分类与学习条件理论,

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