首页 期刊 中小学数学 遵循认知规律 点燃智慧火花 【正文】

遵循认知规律 点燃智慧火花

作者:翟洪亮 江苏省太湖高级中学; 214125
二元一次不等式   一元二次不等式   平面区域   起始课   智慧火花  

摘要:1.问题提出 “二元一次不等式表示的平面区域”这一内容,尽管苏教版教材是安排在一元二次不等式之后单独一节课,作为二元一次不等式组与简单的线性规划问题的起始课,它是学习本节内容的基础.在实际教学中,它的地位和作用并没有引起一线教师的足够重视,部分教师对此认识不到位,教学用时过少,力度不够,

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