中小学数学·高中版杂志 部级期刊
杂志简介：《中小学数学·高中版》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为10-1085/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论与实践、核心素养培养策略、新课程·新教材·新教学、教学设计研究、高三复习研究、课堂教学研究、解题教学研究、数学建模教学、信息技...
杂志简介：《中小学数学·高中版》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为10-1085/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论与实践、核心素养培养策略、新课程·新教材·新教学、教学设计研究、高三复习研究、课堂教学研究、解题教学研究、数学建模教学、信息技...
作者：方厚良 刊期：2017年第04期
本文以＂抛物线及其标准方程＂为例,从教材心理化角度就这堂课的设计、实践和反思择其要点,整理成文,与大家交流探讨.一、教学设计（一）学习活动清单学习目标：掌握抛物线的定义及其标准方程,并能推导和简单运用.学习过程活动1图片观察,直观感知.活动2动动手,做做看.1.已知动点P到定点F（0,1）的距离与它到直线x=0的距离相等,求点P的轨迹方程并...
作者：王跃辉 刊期：2017年第04期
函数是描述事物运动变化规律的数学模型.研究函数就是要研究事物运动变化过程中变量间的依存关系,它包含三方面的内容：一是函数的概念：二是函数模型——表格,图象和解析式;三是函数的变化规律——函数的性质.在中学,函数的学习主要分为三个阶段：一是初中学习函数的描述性定义,并了解正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数和它们的图象...
作者：李婷; 汪晓勤 刊期：2017年第04期
＂任意角＂是苏教版高中数学必修四第一章＂三角函数＂的第一节课.高中三角函数是刻画周期现象的模型,而任意角则是三角函数的自变量.初中阶段,学生已经学习过静态角的定义,认识了锐角、直角、钝角、平角以及圆周角,本节课是要在此基础上,重新建构角的概念,让学生经历和认识数学知识发生与发展的过程,感受和体验人类研究和发现数学的思维过程.
作者：郑良; 蓝云波 刊期：2017年第04期
在学校高三年级一次月考中,考试成绩意料之外,情理之中.学生的感受是：小（选择、填空）题耗时多,大（解答）题没时间做：简单题过度失分,难题得不到分.教师的看法为：学生学习敷衍了事,导致解题眼高手低.＂鉴于往事,有资于治道.＂因此,有必要对考试作出分析,以期在以后的教学中少走弯路,提高教学效率.下面以理科数学卷为例,结合教学实践,谈谈个...
作者：雷亚庆 刊期：2017年第04期
一、教学背景＂任意角＂的概念是必修4的第一课,是接着必修1后学习的.在必修1我们学习了利用建立函数模型解决实际问题.而必修4第一章所要学习的三角函数恰好是研究现实生活中一类周期现象的函数模型.＂任意角＂是三角函数的第一节课,同时也是衔接必修1与必修4的开篇课,因此在本章教学中具有特殊地位.
作者：郭建华; 彭志文 刊期：2017年第04期
微探究是以问题为导向，以学生已有的知识和经验为基础的教学探究活动．微探究切入点的选择必须微小而有探究的价值，要能在激活学生思维处设问，要具有操作的可行性，关键还在于探究的“微化”处理．课堂上为学生创造“微探究”的机会，让“微探究”成为学生将知识转化为能力的重要载体，在问题解决的过程中，关注学生的思维策略、水平和思维品...
作者：江志杰 刊期：2017年第04期
直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用图形理解和解决数学问题的过程.直观想象也是探索和形成论证思路、进行逻辑推理、构建抽象结构的思维基础.在数学教学活动中,学生具有直观想象的素养,就可能形成利用图形理解、分析、解决问题的思维习惯,有利于学生理解数学的本质,提高数形结合能力、推理论证能力和创新思维能力.可...
作者：张格波 刊期：2017年第04期
深度学习是时下的热词,意指学习不仅要指向于知识的深度理解,还要能领悟到知识背后的思想、方法与价值.作为数学课的一种必然追求,深度学习要求教师的教要能够触底,回归到教育的本源只有教得彻底,学生才能深度地学习.
作者：丁称兴 刊期：2017年第04期
课本,不仅是数学知识和数学思想方法的载体,同时又是数学课堂教学的依据,理应成为各级各类考试命题的＂源头＂.通过对历年高考数学试题的研究发现,每年均有一定量的试题是以课本例、习题为素材的变式题,通过变形、延伸与拓展来命制高考数学试题.为此,在高三数学复习的后期,在学生头脑中已经具备了基础知识与基本技能的前提下,引导学生在最后的时...
作者：仝建 刊期：2017年第04期
一、背景＂会而不对＂现象是指拿到题目后,感觉会做,也能下笔求解,却做不出正确答案的现象.多数（80%）中等生会在平时作业及考试中出现＂会而不对＂现象.笔者结合对高三年级学生的访谈发现,高三年级中等生的＂会而不对＂现象在考试中出现的比例最高.本文以一道高三期初调研试题为例,探讨中等生在考试状态下出现＂会而不对＂现象的原因,及纠正策...
作者：方运加 刊期：2017年第04期
乍听说＂数学课标＂（2011年版）有＂十大核心概念＂,难以置信!在尚未究竟有哪十大的情况下,先自检讨本人观念是否已陈旧。一、核心我的认知是,果实有核是自然现象,例如苹果的核（core）、果实的核（kernel）;因大多位居果实的中心位置,故称＂核心＂（core）。一颗果实的＂核心＂一般只有一个。＂核心＂是名词,也发挥比喻形容的作用,喻意明确且...
作者：李璜; 曹春健 刊期：2017年第04期
三角函数是以角度为自变量的一种较为特殊的函数,在近些年高考应试中,三角函数所处的地位基本处于简单考查层次,而且题型也呈现出模式化的特点,因此愈来愈多的有关三角知识的问题成为学生模式识别的问题,对于三角函数知识的关注更多集中在：正、余弦定理、恒等变换、函数图象等重要知识,对弧度制、三角函数定义、三角函数线等具备重要承上启下的...
作者：周三军 刊期：2017年第04期
幂函数是人教版必修1第二章最后一节的内容,虽然放到最后,但考纲对它的要求不高.考纲对幂函数的要求是：（1）了解幂函数的概念（A级）,（2）结合函数y=x,y=x~2,y=x~3,y=x~（1/2）,v=x~（-1）的图象,了解它们的变化情况（A级）.所以,教师对这个＂鸡肋＂是不太在乎的,其教学过程也就大同小异了.
作者：林秋林 刊期：2017年第04期
平面向量是解决平面几何问题的一个有力工具,例如以向量为载体去探究三角形的＂四心＂,则可以得到三角形＂四心＂相应的向量表示.笔者参照物理光学中的＂镜面成像＂,将三角形＂四心＂的向量表示视为＂心＂在向量这面＂镜＂中所成的＂像＂的定位所需条件,进而对＂心＂和＂像＂定位条件的充要关系进行探究,在其中我体会到了这面向量之＂镜＂带来的...
作者：黄富龙; 童其林 刊期：2017年第04期
直观想象是指借助空间想象感知事物的形态与变化,利用几何图形理解和解决数学问题.主要包括：利用图形描述数学问题,建立形与数的联系,构建数学问题的直观模型,探索解决问题的思路.
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.45
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊