首页 期刊 中小学数学 运用最近发展区策略研究——基于“正弦定理”教学设计的视点 【正文】

运用最近发展区策略研究——基于“正弦定理”教学设计的视点

作者:张昆; 张乃达 淮北师范大学数科院; 235000; 江苏省扬州中学; 225000
教学设计   最近发展区   正弦定理   数学知识结构   视点  

摘要:由于数学知识具有紧密的结构性,与此同时,学习数学知识的学生发生数学知识认识的心理活动也具有结构性,于是,组成数学知识结构的要素必有远近之分,学生生成如此结构知识的心理环节也具有远近之别,这样,就要求教师在教学设计时,要在知识结构上、

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