摘要：每年高考一结束,研究高考试题就成为高中教师的一项基本工作.高考试题研究的视角较多,各所学校对教师的要求自然也不尽相同.但是,作为一线教师,应如何对高考题进行研究才能真正有助于提高自身素养,有助于改善教学,并最终促进自身的专业化发展呢？为此,以2017年高考数学新课标全国Ⅲ卷理科试题为例,笔者认为可从以下三个方向着手进行研究.

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