首页 期刊 中小学数学·高中版 “数学归纳法”微课设计 【正文】

“数学归纳法”微课设计

作者:何璇; 孔德宏 云南省云南师范大学; 650500
数学归纳法   不完全归纳法   数学命题   教学策略   正整数  

摘要:一、前言当前,微信、微博、微视频等以互联网为载体的微概念不断涌现."微时代"的到来,给教育领域带来了深刻的影响和冲击,"微课"由此应运而生."微课"最突出的特点是:短小精悍.它是一种"时间少,教学目标明确,内容短小却能集中说明问题,并能深度融合先进教学理念、方法和手段"的小课程.

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